如何塑造领导品格与领导风格

    知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。——《道德经》
    领导品格是指内在的人格品性，领导风格是说外在的个性展现；二者内外皆修、身心合一，是为领导者魅力！也称之为领导情商。
    情绪商数（EQ）由两个方面组成：内在智慧和人际交往智慧。内在智慧指的是明白和接受你自己，拥有自我管理和自我激励的能力；人际智慧指的是与他人有效互动的能力。九型人格、这个古老的心理和灵修的体系，是最有力和最具洞察力的工具，可以帮助发展你的EQ。
    天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。——《中庸》
    上天所赋予个人的气质就是人的本性，依照本性做事叫道，修道的方法叫教。作为领导者、我们必须认识人的本性和了解事实的真相！才可以做出正确的决策。
   大学之道， 在明明德， 在亲民， 在止于至善。——《大学》
    领导者不仅仅要展示自己的光明正大的品德，还要用实际行动与下属建立信赖的关系、体现自己的亲和力，这样才能上下一心、团结一起共同创造价值和达成目标！

课程目标：
1、了解自己了解他人、为塑造自我健全人格和对外影响力做好基础
2、了解人的思维模式、情绪模式和行为模式，在复杂与多变中寻找规律和原则
3、塑造自我领导品格—人格完善；树立自我领导风格—人格展示
4、历练自我内外皆修、内外统一与和谐的状态与能量
5、领导力的内化表现—内圣
6、领导力的外化表现—外王
7、提升领导能力：决策力，突破决策瓶颈—性格过滤器—自我防御机制
8、提升领导能力：沟通力，了解沟通真相—价值观障碍—人人自以为是
9、提升领导能力：团队力，打造核心团队—利益共同体—君子和而不同

中小型企业的中高管理者

模块	主   题	内   容	课时
领导力	1、何为领导力	1、是领导者的品质和个性 2、是深知如何去激励别人的人	3课时
	2、如何提升领导力	1、内圣——哲学家 2、外王——企业家
	3、九型人格的价值	1、看透本质、直指人心 2、精确、实用、动态、易学
九型人格   领导力	1号领导力特征及优劣势	案例：商鞅&李光耀	8课时
	2号领导力特征及优劣势	案例：宋江&特雷萨
	3号领导力特征及优劣势	案例：李世民&马云
	4号领导力特征及优劣势	案例：周瑜&韩寒
	5号领导力特征及优劣势	案例：马化腾&吴敬琏
	6号领导力特征及优劣势	案例：蒋介石&任正非
	7号领导力特征及优劣势	案例：李敖&周立波
	8号领导力特征及优劣势	案例：毛泽东&董明珠
	9号领导力特征及优劣势	案例：甘地&刘永好
领导魅力	1、领导品格自我修炼	1、面对真相的品格 2、尊重事实的品格 3、接纳自我的品格	5课时
	2、领导风格自我塑造	1、外向型风格——力量型 2、内向型风格——思考型 3、平衡型风格——平和型
	3、领导能力自我提升	1、内在和谐力 2、情绪控制力 3、资源整合力
领导能力	1、决策力	1、理智的决策 2、直觉的决策	5课时
	2、沟通力	1、沟通的心法 2、沟通的技法
	3、团队力	1、团队的合力 2、团队的战力
备注：以上课程内容可根据客户时间和需要作出相应调整！			21课时

杜明阳
九型人格应用学导师（TEnn）
明阳九型人格研修中心   创始人
志卓人本动力训练系统   创始人
杭州坤石企业管理咨询 首席导师
西安交通大学管理学院 客座教授
陕西省培训师联合会   执行会长
盛视空中商学院     签约培训师
名师学院九型人格分院  研发主任
首届匹克杯青年培训师大奖赛  50强称号
陕西省人力资源发展研究中心  特聘讲师
陕西二套《职等你来》节目  职业规划师
国际专业教练协会（IAPC）认证注册企业教练（RCC）
国际教练技术协会（ICF）管理教练导师（TMCC）
NLP（神经语言程式学）执行师
国际职业培训师（PTT）
员工帮助计划 （EAP）高级执行师
《高效能人士七个习惯》中文讲师
学习萨提亚、家族系统排列、组织系统排列、 策略催眠治疗等课程。

培训风格：教练式培训理念、体验式培训形式、咨询式培训服务。
    2002年开始学习九型人格，10多年来、全身心的致力于九型人格的学习和探索，希望九型人格更能本土化和具有实用性，在此愿力的促使下，博采众家之所长、实践于各行各业，服务学员万名有余、收集个案千余例、开设课程百余期。

服务过的客户（2014年共130天）：
    西安交大管院（五期）、康宝莱公司西安（十期）、安博教育集团（北京）、大连康美汇、李宁兰州公司、国美陕西公司、国家电网（长沙）、中国移动（延安\汉中）、杭州坤石、唐山中人HR培训学院、浙江新农都、陕西山工建设工程、山西太重煤机集团、山东日照港、高科度假山庄、西安高新人才中心、中核混凝土股份有限公司等。            

课程形式：
1、讲解：强化认知能力
2、视频：感受更加深刻
3、一对一访谈：深入学员内心、个性辅导
4、小组讨论：团队学习成果

课程服务：
1、课前调研：A、确定客户是否需要上次课程；B、确定课程内容需要做何微调
2、课中评估：A、课程效果在每天下课之前会和学员回顾学习的成果、以此来确认当天的收获与疑惑；B、课程结束后总体做课程效果评估、以便课后跟进服务中做针对性的支持。
3、课后跟进：A、三个月电话或网络跟进服务有需要的学员
             B、有针对性的建议确保组织方的需求