领导艺术与魅力提升

课程目标：
熟练掌握及应用情境领导模式
极大地增进和强化您的领导技能
学会准确判断他人的能力和职责
帮助您选择正确的领导风格
掌握有效运用影响他人的各种方式
提高您和团队的总体绩效
增加下属对您的满意度
减少员工的流失率
提升您的领袖魅力
让您和您的团队一起成长

企业中高层人员

一、正确认识领导
1.员工心目中的领导
2.领导角色的变迁
3.新型领导角色的变迁
4.领导与管理的区别
5.领导的 6Ｐ特质
6.影响力产生的原因
7.实施影响力的方式与过程
8.权力等于你可能的影响力
9.领导者对企业的核心贡献—企业绩效提升
10.领导者的绩效来源
二、领导风格
1.领导者管理方式来自对情境的正确认知？
2.高效领导力来自主管与下属的不断磨合
3.管理者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
4.领导者者必须“随需而变”—视员工的情况而变；
5.整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。
6.什么是领导风格？
7.四种不同的领导风格及其特点
---风格一：告知式领导风格
---风格二：推销式领导风格
---风格三：参与式领导风格
---风格四：授权式领导风格
三、领导力来自影响力
1.领导者是通过他人实现自己想法的人，关键在于影响力？
2.什么是影响力？什么是领导力？
3.主管最有效的影响方式是员工自我肯定和自我激励。
4.管理者与领导者的角色如何在主管身上统一？
5. 主管正确认知自身领导力影响力的方法。
四、领导者运用影响力提升领导水平的艺术
（1）领导者选人用人的艺术
★ 用人的标准和方法
衡量员工发展层次的两大标准
a.工作能力 b.工作意愿
员工发展的层次：
企业员工的类型
★ 选人的方法和途径
   给优秀部署画像
   发现并吸引优秀部署是管理者不可推卸的责任
   选择明星员工的方法
★ 领导者用人艺术
培养员工精进的技能（教练技术在实践中的应用）
创造员工成长的环境
激发员工必胜的态度
了解员工的需求与工作动机
如何对待不同类型的部下
领导服人的方式
（2）领导用权艺术
协调的艺术
激励的艺术
动员的艺术
授权的艺术
用权的艺术
权变的艺术
（3）领导者日常事务处理艺术
日常事务处理方法和艺术
协调人际关系的方法和艺术
（4）领导艺术运用要点
4、如何打造高绩效团队
（1）定位您的团队任务
（2）领导者团队沟通力塑造
通过沟通建立人际关系情感账户
领导者在团队沟通中语言表达的技巧
冲突与协调
会议管理中的沟通技巧
领导者实用沟通技巧：批评、表扬、激励……

王超
    原青岛啤酒高级培训师，大区销售经理，现任北京大学政府管理学院客座教授，沈阳某商贸公司总经理，十年演讲培训帮助50万人以上，与多家培训机构进行合作，“宁可倒在台上，不能倒在观众的心理”是王老师时刻提醒自己的话语，在十年演讲培训生涯中，帮助了很多企业，并且为中央部门---中华全国总工会科级以上干部做培训，获得很高的满意度，同时王老师对心灵笔迹有着独到的研究，并引用到职场中，帮助很多人解决心理困惑，受到很多企业的欢迎，并帮助了很多企业发展和壮大！是培训行业口碑非常好的资深培训讲师和专家！
    王老师知识广博、授课风格生动幽默，充满真情，激情，理论结合实务，给你“如沐春风”的感觉，得到众多企业及学员的一致好评。
    培训专家授课风格：王超老师始终站在企业经营、管理、顾问、培训业务的第一线，在专业咨询背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务，使得他对于不同企业的培训需求有着独特的理解。并将心灵笔迹应用到企业培训中，受到很多企业的好评，同时，他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力，一切从心开始！！
    培训专家观点：每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此课前的需求了解至关重要。
    顾问式而非简单化：培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。于是，课程的结构设计和授课方式往往更为重要。王超老师认为对于一名职业培训师来说，重要的是在于提供管理解决方案和业务解决方案。

培训方式
☆ 60/40原则（60%老师讲解答疑，40%学员互动研讨）；案例分析/小组讨论/个案剖析
☆ 讲解+游戏+案例讨论的互动培训模式，使学员对培训内容印象深刻；
☆ 以学员为中心，使学员在轻松活泼的教学游戏、模拟演练中能力得到提高；
☆“练为战、学为用”，将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使参训者融入真实的管理情境亲自体验、演练其所学的知识和技能。
☆ 通过对大量各企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例使参训者可以在大量的案例分析学习中吸取教训增长经验。