瑞士欧洲大学MBA班谈如果取消在职硕士，会有什么影响

　　教育部网站消息，国务院学位委员会办公室已印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》，对相关工作进行部署。从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。针对这一政策，研究生招生网的观点是：

　　一、极有可能增加入学考试难度

　　两场考试合并为一场考试，也就意味着两批考生合并为一批，考生基数会有上升，作为选拔性考试，各大研招单位入学名额是否随之增多，却未见明显调整。虽然不排除下一步有可能将原有在职研究生培养的教学资源统一并入全日制研究生培养中来，增加招生名额的可能，但目前尚无任何教育部、高校的官方政策与解读。所以，人数多了，入学名额不变的情况下，作为选拔性考试，唯一的解决办法，就是增加考试难度。另一方面，即便试卷本身难度不变，人数的增加，本身就增加了难度。因此作为2016年以后参加考试的在校“准研究生”，要做好复习准备。

　　二、专业硕士必将成为大趋势，超越学术硕士比例成为主流

　　国务院学位办颁发的“单证在职硕士”统一纳入“双证全日制硕士”后，原来因成人考生“在职不研究”带来的“重取证轻学术”的就业诟病就会消失，在大学生群体中间因分不清“在职单证专硕”和“全日制双证专硕”造成的“所有专业硕士就业都会受质疑，就业力不强”的误区会被打消，这无疑为专业型学位在高校大学生中的接受程度起到了一定的“助推”作用，将会有越来越多的考生将注意力放到专业型学位上来，加之教育部一直在大力扶植专业型学位办学招生，因此专业硕士招生人数，办学规模超越当前的学术硕士，成为研究生报考的主流。

　　三、复试对考生综合素养更加看重

　　“成人考生”和“大学生考生”两个群体比较起来，前者“考试学习能力弱，实践经验丰富”，而后者却反之，因此造成了，大学生考生利于考研“初试”而弊于“复试”。但两项考试合并后，必将进一步增加全日制研究生考试中成人考生的数量与比重，也会一定程度上“拉高”复试对综合素养和实践经验的要求，这对不擅长综合面试的大学生考生，提出了更高的要求。

　　针对以上观点，研究生招生网提示广大考生，第一，不论政策怎样变化，提高自身的应试实力和应试技巧，才是以不变应万变的有效方法。第二，专业硕士是未来发展的大趋势，政策的调整，使专业硕士的形势更加明朗，考生可根据自身情况，选择合适的专业报考。第三增加自身综合素质的提高，做复合型人才，往往是在复试中胜出的有效办法，面对“汹涌而来”的成人考生，在校考生要及时展现出应有的综合素质，方可利于不败之地。

　　EU在QS顶级MBA评选中被评为35所顶级商业院校之一，被《中国经济观察》评为20所顶级商业院校之一，EU2013年QS全球百强商学院排行榜位列34名。

　　EU以其高质量的学术水平、教学水平、强大的师资阵容以及来自世界各地的学生、强大的师资阵容和遍布世界各地卓越的校友网络而倍受世界各国教育机构肯定，成为欧洲地区顶级商业大学。EU在欧洲有“贵族学校”之称，校友包括比利时前首相伊夫.莱特姆、土耳其公安部长、雀巢(瑞士)公司CEOMr.Roland Decorvet等知名人士;雀巢、劳力士公司创始人的后代均在欧洲大学学习

　　MBA全称Master of Business Administration，即工商管理硕士，是一个注重管理实践与理论结合的应用层面的管理学硕士学位。DBA全称Doctorate in Business Administration，即工商管理博士，是一个注重管理理论提升与商务实践结合的管理学最高学位，是工商管理的至高荣誉。

　　欧洲大学(European University)工商管理硕士(MBA)是在丰富的管理经验的基础上，结合欧洲先进管理理念，以行动教学的形式研发出的以实务案例研究(60%)、管理理论提升(30%)及人脉最大化储备(10%)为主的工商管理课程，从管理实际操作上，系统的提升管理者个人的实际管理水平。课程师资方面引用欧美、中国台湾、中国大陆的实战型师资，践行欧盟领先的教育模式，整合校际优质的教学资源为中国区的学员提供理论与实践性相结合的高端国际商业课程。课程通过课堂讲学、案例分享、管理实操、企业参访、论坛沙龙、实践报告等教学方式，为广大学员实现企业及个人价值的最大化。

　　欧洲大学(European University)工商管理博士(DBA)是在高级工商管理硕士(EMBA)的基础上，结合管理学博士(PhD)的课程要素进行研发出的以实务案例研究(40%)及管理理论提升(60%)为主的工商管理课程，该课程与MBA或EMBA有极大的不同，需要学生具备丰富的管理经验，具有良好的商业管理硕士教育背景(MBA或EMBA最佳)，以期达到让学员的管理水平从实践上升到理论，再将理论做进一步的升华，从思维方式上系统的提升管理者及团队人员的管理水平。学生入学后须经历两个阶段：

　　论文前阶段：九门深度管理精髓课程1-2年;

　　论文后阶段：两次研讨会、开发与提议论证会、开题报告、论文书写、论文答辩 1-3年。

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