人民大学管理哲学课程之管理需要哲学的缘由

　　从人类结群而居开始，管理就进入了人类的世界。特别是近一百年来，世界范围内现代企业组织与管理的丰富实践，使人们越来越深刻地体会到管理对于每个人自身的影响。传统的以控制为导向的管理理念在工业化迅速发展的时代造就了物质文明的极大丰富，但是随着人的自主性的崛起和互联网信息时代的人类社会的又一次革命，这样的管理理念面临着越来越多的挑战。

　　1. 现实管理中的问题。

　　问题一：管理就是控制。

　　现实中的大部分管理活动，是由组织中的少数精英们所掌控着，换句话说，管理就是少数人控制多数人的活动。于是，“管理就是控制”似乎一直是人们对管理的普遍共识，这种基于“刺激―反应”原理的手段也被视为管理中理所当然的工具。但是，人性的规律告诉我们，人是不会愿意永远被人控制的。于是，管理进入了一个怪圈――越是加强控制，就越会伤害人们的自觉性;管理的刺激手段越是翻新，其对人们积极性激发的边际效应就越是递减;管理者所进行的管理力度越是加强，人们的主动性就越是减弱。

　　问题二：管理者不需要被管理。

　　传统的管理，谈论的都是如何管理别人。管理者被作为管理唯一主体的任务似乎就是向部下发布指令和检查部下的过失。按照这种思维逻辑进行的结果当然就是：错误永远是部下的，正确永远属于管理者!即使出现责任问题，管理者也只是处罚别人，从来不会对自己进行处罚!

　　在这种看似合理的说法与做法驱动下，就出现了组织中令广大员工绝望的现象：下级不管怎么干，错误都是自己的，成绩都是上级的;不管怎么干，总会有错误，总能被挑出错误。在这样一种令人绝望的管理逻辑中，有多少人会心甘情愿的为组织服务呢?于是，我们不禁要问，管理难道就是这些“精英们”的特权吗?他们又该由谁来管理呢?

　　2. 哲学在现实中的困境及其原因。现实中的管理在“解决问题――制造问题――再解决新问题”的困境中循环着，人们为什么不用哲学的智慧尝试去解决呢?这主要有三方面的原因：第一，科学的发展和社会的进步使得知识更新和技术创新的速度越来越快，进而导致了学科分化的加速。特别是文艺复兴之后，很多学科如心理学、社会学、物理、化学等等学科都相继从哲学分离出去。这就导致了很多专业人员没有接触过哲学。第二，很多人即便学习了哲学，也没有结合实际地运用哲学，因此对哲学的理解也就只停留在了知识层面。第三，很多人在遇到问题时首先想到的是科学而不是哲学，他们认为科学才是解决问题的方法，而哲学只是空谈。在当今“科学主义”横行的时代，人们往往容易痴迷于科学的新发现而遗忘了哲学，于是科学也就成为了一种迷信。

　　3. 哲学的智慧性。实际上，哲学的本意是“爱智慧”，也就是“探究事物存在所涉及的内外统一整体的本质、基本关系及基础规律性的过程”。当人们掌握了这种规律的时候，就可以利用规律来做事，这无疑是最经济、最有效率以及最符合人类根本利益的结果。

　　(1)哲学处理人的主观与客观世界的关系。黑格尔曾经说过：“哲学的认识方式只是一种反思”。对于人的主观与客观的关系问题，也应当从源头上进行反思。从地球的产生以及人类的发展史来看，人类的生命并不是由人类自己决定的，也就是说并不是人类创造了自己。明确了这一点，也就明确了人在这样一个复杂的系统中是不可能为所欲为的。也就是说，人首先要解决的问题就是如何接受天地自然这样一个大系统的管理。在这个系统面前，人类自己既是规律中的一部分，也是规律制约的对象。因此，人类的一切活动，包括管理活动，就必须尊重客观规律。

　　(2)哲学智慧如何帮助人类摆脱现实困境。通过学习哲学，人类可以超越以往的经验和有限的知识，并从中提炼出一般性的规律。并利用这种一般性的规律从事其他领域的工作。在这一过程中，人们又不断抽取新的规律，再用这些新的规律去面对更广泛的领域，这才是人类不断进步的动力。由此可见，哲学就是对于实践活动的反思之反思，是通过突破有限的的经验，从而认识事物的一般性规律，并运用这些规律来解释自己专业领域之外的事实。

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