课程介绍：　　【课程介绍】 　　结构性思维是高绩效职业人最重要的概念技能之一...
课程设置：　　【讲座大纲】 一、为什么要用金字塔结构 1．归类分组，将思想组织成金字塔 2．自上而下表达，结论先行 3．自下而上思考，总结概括 二、金字塔内部的结构 1．纵向关系...

课程介绍：授课形式：老师讲授、案例分析、学员互动研讨、疑难问题解答 课程特点...
课程设置：课程大纲 前言 1、MTP课程历史沿革：从战场走进企业的管理课程 2、中层强则企业强：从人口红利时代到管理红利时代 3、鈭倒�内中层管理的漏洞：中层无系统管理培训，企业鈥溠�疼鈥� 一、...

课程介绍：课程介绍： 【课程背景】中层，作为企业战略的传导中枢与执行层的指挥...
课程设置：【课程内容】 一：情境化管理训练模式介绍 1、传统管理训练失效的原因分析 2、渐退式培训失效模式 3、培训见到绩效必经六步 4、情境化管理训练模式原理 5、情境化管理训练模式操作流程...

课程介绍：课程前言 员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理...
课程设置：一、引言鈥斺�斆蜗胗胂质� 学习目标 (1)了解人生责任 (2)理解实现梦想必须脚踏实地 1.鈭等松�从30岁开始 2.鈭滴�将来做哪些准备 3.鈭凳裁词钦嬲�的鈥溙�饭碗鈥� 二、角色 学习目标 ...

课程介绍：贸易合同条款/贸易术语/关务合规和进出口实操重点
课程设置：课程大纲： Part鈭�1：国际贸易术语及其应用实例分析 一、国际贸易惯例在国际贸易中的作用 1.国际货物贸易中的合同 Ø鈭岛贤�的形式有哪些?国际贸易业务一定要签订书面合同吗? &...

课程介绍：课程背景： 小提琴的琴弦如果没有压力(弦太松)就不会产生美丽的音符;但...
课程设置：课程大纲： 模块一：压力管理 1.鈭凳裁词茄沽�? 2.鈭笛沽Φ淖饔煤图壑� 3.鈭笛沽π藕挪蹲�? 4.鈭等嗽谘沽ο碌淖晕胰现�(处理问题时您常常扮演哪一种角色?) 5.鈭祷�解压力的四维度法 ...

课程介绍：课程目的： 让学员对日常工作中常用的过程数据收集、分类、统计、分析...
课程设置： 主题/目标 讲　师 学　员 第一天鈭�9：00-16:30 课程导入 QC手法的起源 自我介绍/分组 QC手法在问题解决中的地位与应用 培训目标及要求 ...

课程介绍：课程介绍： ü鈭当鹑讼不短�你说话吗? ü鈭的愀矣谔岢霾煌��...
课程设置：课程大纲： 第一部分：鈭底孕琶娑钥突� ü鈭登疤幔何椅�什么要学习鈥溗祷扳��? 1、鈭党＜�的需要表达的场合和情境/表达能力的好坏对于职场有什么影响 2、鈭笛г币环种友萁�(拍摄)：...

课程介绍：课程背景： 企业管理者的瓶颈----鈥溔�无鈥澋睦Щ� ²       鈭荡...
课程设置：课程大纲： 一、       鈭抵�己知彼：认清自己 1.        镜子管理：猫与狮子； 2.        角色定位：三承三启； 3.        自我修练：德鈭捣ㄢ埖术； 4.        心态管理：我为谁工作...

课程介绍：课程背景：鈭� 当下的很多企业老板都面临到以下的各种头痛的问题： 1...
课程设置：培训内容：鈭� 第一章鈭登把� 1.        鈭党＜�几个企业老板对基层人员烦恼的问题？ 2.        鈭狄桓銎笠档牟�品是什么人做出来的？ 3.        鈭灯笠档幕�层生产人员基于什么样的重�...